FORSCHUNG

Die Forschung der kognitiven Neurologie steht zu Beginn dieses Jahrtausends an den Ufern eines neuen Kontinents, dem Gehirn: Die Erfindung der fMRT erlaubt dem Gehirn bei seiner Arbeit ohne abusiven Eingriff zuzuschauen und die Naturwissenschaft betritt mit harten Fakten Gebiete, die bisher den Geisteswissenschaften vorbehalten waren.

Hierbei treffen Erkenntnisse zum Lernvorgang auf die Dringlichkeit aktueller Lösungsforderungen aus dem pädagogischen Alltag, sich bisher fernstehende Fakultäten beginnen zusammenzuarbeiten und Fragestellungen nehmen einen neuen Kurs: „Sind Amokläufe nichts anderes als ein « PC-Absturz » aufgrund inkompatibler « Software »“, „Fällt die lehrplangemäße Bewegungseinschränkung bei Buben im Grundschulalter unter den Paragraphen der Kindesverstümmelung?“, „Wollen wir an Musik sparen um in der Psychiatrie zu investieren?“, „Brauchen wir ein « Recht auf Musik »?“

und viele mehr